1月19日上午，陕西省第十三届人民代表大会第六次会议在西安开幕，省长赵一德作政府工作报告，提出2022年将精准提供基本公共服务。持续增加经费投入和学位供给，保障适龄儿童就近入学，严格实施“双减”政策，稳妥有序规范民办义务教育，全面落实义务教育教师平均工资不低于当地公务员的要求，推动义务教育优质均衡发展。多渠道解决“入园难”问题，系统推进高中阶段教育改革，促进现代职业教育产教融合、提质培优。
　　“政府工作报告中的‘精准’一词既体现了浓浓的为民情怀，又体现了精细的服务理念。”谈及现场聆听政府工作报告的感受，省人大代表、咸阳市长武县恒大小学教师曹亚妮备感振奋：“报告提出‘健全常住地提供基本服务制度，持续增加经费投入和学位供给，解决入园难问题，保障适龄儿童就近入学’，体现了陕西省委、省政府对教育工作，对少年儿童成长成才的长远考虑。”
　　“政府工作报告对教育的表述，让我们看到了省委、省政府‘抓减负、促公平’的坚定决心。”宝鸡市高新第二小学校长王润岳表示，基础教育工作者责任重大，“我们将从作业设计倒推，压实教学过程，以‘小切口’推动‘大改革’。”
　　“作为一名教师，我从报告中感受到了政府对基础教育的关心，对‘双减’政策落实的决心，对推动义务教育优质均衡发展的信心。”西安市新城区西光实验小学自达校区教师肖瑞欣说。
　　2021年，全省上下积极落实“双减”政策，学校育人主阵地作用得到进一步加强。“‘双减’之所以成为年度热词之一，是因为它关系着千家万户。”陕西师范大学大兴新区小学教师薄秀竹说，学科教师的育人阵地在课堂，“我们要认真对待每一节课，用一言一行影响学生。”
　　榆林市子洲县第一小学教师白金花认为，“双减”在减轻学生过重课业负担的同时，对教育工作者提出了更高的要求。“提高课堂教学效率，引导学生发现问题、解决问题，将是我们教育教学的新目标。”她说。对此，西安市沣东中加学校教师杨珂楚表示认同，“‘双减’既是对教师能力的考验，又是对教师教学潜力的挖掘，2021年以来，我校教师始终围绕‘如何突破常规教学的壁垒，提高作业设计的时效性、趣味性，真正实现用高效活力课堂提质减负’，来引领教学和教研活动，取得了一定成效。”
　　作为一个长期在农村学校工作的教师，榆林市绥德县郝家桥小学校长薛宇对报告中提及的“全面推进乡村振兴”“持续增加经费投入和学位供给……推动义务教育优质均衡发展”印象深刻。“乡村振兴，首要问题就是要让乡村能留住人；而办好一所农村学校，将有利于乡村人口的稳定；乡村产业和乡村教育的发展，必然会相互促进，走上良性循环的轨道。”薛宇说。
　　薛宇所在的学校就是一所农村小学，学校所在村2021年荣获“全国脱贫攻坚楷模”称号，村集体经济有较好的发展，但是前几年许多村民为了孩子上学，举家搬迁进城，几乎变成了“空心村”。为了改变这一情况，绥德县教体局于2019年在这里办起了小学和幼儿园，包括音体美各专业教师都得到了进一步补充，优良的师资必然带来优秀的教学质量，所以，几年来，外出的村民又逐步搬回了村子，孩子又回到了村小学来上学。村民的大量返乡，也进一步促进了乡村经济发展。薛宇认为，“推动义务教育均衡发展”，使农村学校拥有和城镇学校同样优质的办学资源，有现代化的教学设施，有热爱乡村教育的优秀教师，是办好农村学校的两个必要条件。
　　“高考综合改革、育人方式改革、新课程改革，是当前普通高中教育的三项重大改革，改革事关人民群众切身利益，备受关注。”陕西省历史教学名师、华阴市华山高级中学教师薛淑红表示，“政府工作报告中谈到2022年将系统推进高中阶段教育改革，给我们指明了行动的方向和目标，这对高中阶段教育来说是一个好消息，让我们动力倍增。”
　　薛淑红称，陕西将于今年启动高考综合改革，秋季入学的高中一年级学生将于2025年参加新高考，采用“3+1+2”模式，在普通高中同步实施新课程新教材。“作为基础教育工作者，我们要探索新课标下的新课程实施，应对新高考带来的新挑战，探索有效途径和方法，以学科建设丰富学校内涵、提升学校品质，深入推进新课程改革，推动教育教学质量整体提升。”
　　“当然，为了确保普通高中新课程和高考综合改革顺利推进，我们要认真研讨相关政策文件精神，深入了解新高考改革政策及发展趋势，借鉴已实施新高考改革政策地区的成功经验，制定科学合理的应对策略，为迎接新高考综合改革做好充分准备。”薛淑红表示，结合陕西省新高考综合改革实施方案，将进行关于生涯规划、选课走班、综合素质评价等方面的专题培训。依据《中国高考评价体系》，不断提高新课改实际操作能力，深化新课程（课堂）改革。