每当我看到报纸上刊发了我的文章，或者收到杂志社邮寄给我的样刊时，我总会想起一个人，她就是上小学五年级时教我语文课的刘冬玲老师。
　　1980年9月至1981年7月期间，我在本村小学上五年级。这一年，刘老师给我们班教语文课。虽说她是个民办教师，但她勤奋好学，对工作热情似火，对学生极负责的态度，令其他老师赞叹敬佩。
　　当时，我的语文成绩还算不错，可就是一提作文就犯难，虽不是像挤牙膏似的那么艰难，但心情也是疙疙瘩瘩。刚过了一个月的时间，我的这种情况就被刘老师发现了。在一次作文讲评课上，她将我这种情况当成一个典型来抓。她教育我们，要写好作文，首先得有一定的知识积累，这样才能厚积而薄发。因此，要求我们必须从字词句开始，将平时课本上所学的字词充分理解、记忆，然后就学着用词造句。句子通顺了，词语用准了，再考虑将自己所要表达的意思，用通顺的句子连缀在一起，体现出一定的中心思想，这便成了一篇好文章。至于长短，那要根据所表达意思来定。
　　听了刘老师这席话，我如醍醐灌顶，茅塞顿开。除了平时将语文课本上所学的字词理解透彻，我还从课外书中不断学习积累新的词汇。刘老师还要求我们每个人准备一个词汇集锦本，将平日里阅读过程中遇见的好词好句摘抄下来，整理在本子上，在写作文需要时，可信手拈来。
　　“阅读是打开作文思路的一条捷径。”刘老师多次强调阅读的重要性，我都铭记在心。这让我也渐渐爱上了阅读课外书。不仅从阅读中看到了生动有趣的故事情节，满足了一个少年的好奇心，更从中学到了如何构思和安排文章结构。另外，刘老师还告诉我们：“生活是创作的源泉，要写出高质量的文章，必须深入生活，养成细心观察的习惯，从中发现写作的素材，激发写作灵感，为自己日后写作积累丰富的材料。这就好比一个人过日子，平时只有给银行里存下了钱，才能到用的时候取出来。”
　　有一次作文课，刘老师给我们布置了一篇观察作文，题目由学生自拟。那次我回到家里，恰好碰见父亲正在杀鸡。我站在父亲旁边仔细观察。我问父亲：“鸡的胃里咋会有那么多小石子？”父亲耐心给我讲述了其中的缘由。原来鸡没长牙齿，所以只有靠着平时吃到胃里的这些小石子来消化食物。于是，我灵机一动，就以《喂鸡》为题，写了一篇作文，没想到竟被刘老师当作范文在作文讲评课上朗读。当时，我的心情十分激动，让我觉得写作文不再是那么困难了。我想：只要平时知识积累扎实，勤于观察，广泛阅读，多思考，就一定能写出好文章。
　　谨记刘老师的谆谆教导，我的作文水平逐渐提高，写起文章来，常常觉得如行云流水，笔下生花，一气呵成。我想，这都要归功于刘老师对我的指导，是她让我掌握了写作的秘诀，爱上了写作，也为自己后来走上创作道路打下了坚实基础。